
المترجم: أبو طه/ عدنان أحمد الحاجي
كشفت دراسة جديدة كبيرة أن الأطفال الذين لديهم توحد يتعرضون على الأرجح للتنمر من قِبل إخوتهم/أخواتهم وأقرانهم، وهذا يعني أنهم لا يرتاحون من أن يكونوا ضحية للتنمر عند عودتهم من المدرسة..
ووجد الباحثون أيضًا أن الأطفال ذوي التوحد هم أكثر احتمالاً لأن يكونوا إما ضحية تنمر الأخوة/الأخوات أو يكونوا هم من يرتكب التنمر ضد الأخوة/الأخوات مقارنة بالأطفال الذين ليس لديهم توحد.
الدراسة استخدمت بيانات من "دراسة الأتراب الألفية (١)" لدراسة تنمر الأخوة/الأخوات في عينة ضمت أكثر من ٨ آلاف طفل، أكثر من ٢٣١ منهم لديهم توحد.
التعرض للتنمر
تم سؤال الأطفال عن عدد المرات التي تعرضوا فيها للتنمر أو الى الإيذاء عن قصد من قبل إخوتهم / أخواتهم وأقرانهم وعدد المرات التي كانوا. هم من ارتكب هذه الأفعال.
كشفت الدراسة أنه في سن ١١ عامًا، أبلغ ثلثا الأطفال من ذوي التوحد عن تورطهم في بعض أشكال تنمر الأخوة/الأخوات، مقارنة بنصف الأطفال الذين ليس لديهم توحد.
بينما كان هناك انخفاض في التنمر لدى الأطفال من كلا المجموعتين عند بلوغهم سن ١٤ عامًا، لكن لا تزال هناك اختلافات في أنواع التورط المعين. الأطفال الذين لديهم توحد كانوا أكثر عرضة للتورط في التنمر بين الأخوة/الأخوات، كضحية للتنمر (من اخوتهم/أخواتهم) وكمرتكبي تنمر ضد اخوتهم/أخواتهم.
وقال مؤلف الدراسة، الدكتور عمر توصيب من قسم التعليم في جامعة يورك: "يعاني الأطفال ذوو التوحد من صعوبات في التفاعل والتواصل الاجتماعي، مما قد يكون له انعكاسات على علاقاتهم مع اخوتهم/أخواتهم" .
"من منظور تطوري، يمكن اعتبار الأشقاء/الشقيقات منافسين على موارد الوالدين كالعواطف والاهتمام والأشياء المادية - قد يكون لأطفال التوحد الأولوية للحصول على موارد الوالدين المحدودة هذه مما يؤدي إلى خلاف وتنمر بين الأشقاء/ الشقيقات".
العواقب المحتملة
تم طرح أسئلة على والدي الأطفال المشاركين في الدراسة عن الصعوبات العاطفية والسلوكية التي يواجهها أطفالهم، مع التركيز على أشياء مثل ما إذا كان طفلهم غير سعيد ومكتئب ولا يهدأ.
وفقًا للبحث، فإن هؤلاء الأطفال المتورطين في التنمر بين الأشقاء/ الشقيقات، بغض النظر عما إذا كان لديهم توحد أم لم يكن لديهم توحد، كانوا أكثر احتمالاً للتعرض لصعوبات عاطفية وسلوكية على المدى الطويل والقصير.
نظرًا لأن التنمر بين الأخوة/ الأخوات يؤثر بشكل غير متناسب على أطفال التوحد، فإن الباحثين يطالبون بمزيد من الموارد لمساعدتهم وأولياء أمورهم على التعرف على سلوكيات التنمر والتعامل معها في البيت، وخاصة في مرحلة الطفولة المبكرة.
وأضاف الدكتور توصيب: "يجب على الوالدين أن يكونوا واعين للعواقب المحتملة لتنمر الأخوة على صحة الأطفال النفسية وسلامتهم على المدى الطويل.
"قد تكون الخلافات المستمرة بين الأشقاء/الشقيقات مؤشرًا على وجود التنمر وهذا لا ينبغي اعتباره جزءًا طبيعيًا من نموهم".
ــــــــــــ
مصدر من خارج النص
١-https://cls.ucl.ac.uk/cls-studies/millennium-cohort-study/
المصدر الرئيسي
https://www.york.ac.uk/news-and-events/news/2019/research/children-autism-bullied-home-school/
كيف يصنع الدماغ العادة أو يكسرها؟
عدنان الحاجي
بين الأمل والاسترسال به (1)
الشيخ محمد مهدي شمس الدين
الذّكاء المصنوع كعلم منظور إليه بعين الفلسفة من الفيزياء إلى الميتافيزياء
محمود حيدر
معنى (توب) في القرآن الكريم
الشيخ حسن المصطفوي
مناجاة الذاكرين (4): بك هامت القلوب الوالهة
الشيخ محمد مصباح يزدي
{وَالسَّابِقُونَ الْأَوَّلُونَ مِنَ الْمُهَاجِرِينَ..} لا تدلُّ على تزكية أحد (2)
الشيخ محمد صنقور
العزة والذلة في القرآن الكريم
الشيخ عبد الله الجوادي الآملي
ماذا نعرف عن القدرات العظيمة للّغة العربية؟
السيد عباس نور الدين
لا تبذل المجهود!
عبدالعزيز آل زايد
كُونُوا مَعَ الصَّادِقِينَ
الشيخ ناصر مكارم الشيرازي
ضحكات المطر
حبيب المعاتيق
السيّدة الزهراء: صلوات سدرة المنتهى
حسين حسن آل جامع
أيقونة في ذرى العرش
فريد عبد الله النمر
سأحمل للإنسان لهفته
عبدالله طاهر المعيبد
خارطةُ الحَنين
ناجي حرابة
هدهدة الأمّ في أذن الزّلزال
أحمد الرويعي
وقف الزّمان
حسين آل سهوان
سجود القيد في محراب العشق
أسمهان آل تراب
رَجْعٌ على جدار القصر
أحمد الماجد
خذني
علي النمر
(مبادئ الذّكاء الاصطناعيّ) محاضرة في مجلس الزّهراء الثّقافيّ
كيف يصنع الدماغ العادة أو يكسرها؟
بين الأمل والاسترسال به (1)
الذّكاء المصنوع كعلم منظور إليه بعين الفلسفة من الفيزياء إلى الميتافيزياء
معنى (توب) في القرآن الكريم
جلسة حواريّة بعنوان (مرايا القراءة)
مناجاة الذاكرين (4): بك هامت القلوب الوالهة
{وَالسَّابِقُونَ الْأَوَّلُونَ مِنَ الْمُهَاجِرِينَ..} لا تدلُّ على تزكية أحد (2)
فريق بحث ينشر اكتشافًا رائدًا لتخليق الميثان
معنى (خشع) في القرآن الكريم