
ترجمة: محمد جواد آل السيد ناصر الخضراوي
تشير دراسة جديدة إلى أن هيكل الدماغ، المسمى اللوزة الدماغية، ينمو بسرعة كبيرة عند الأطفال الذين يتم تشخيص إصابتهم بمرض التوحد في سن الثانية. وقد وجد باحثو الدراسة أن هذا النمو الزائد يحدث بين عمر 6 و 12 شهرا، قبل تشخيص الأطفال عادة بالتوحد.
وتشير النتائج، إلى أن العلاجات للأطفال المعرضين لخطر التوحد قد يكون لديها أفضل فرصة للعمل إذا بدأت في مرحلة الطفولة. “يشير بحثنا إلى أن الوقت الأمثل لبدء التدخلات ودعم الأطفال الأكثر عرضة للإصابة بالتوحد قد يكون خلال السنة الأولى من العمر”، كما جاء في بيان لكبير مؤلفي الدراسة الدكتور جوزيف بيفن، أستاذ الطب النفسي وطب الأطفال في جامعة نورث كارولينا في تشابل هيل.
واللوزة الدماغية هي هيكل على شكل اللوز في عمق الدماغ تشارك في معالجة العواطف، بما في ذلك مشاعر الخوف، وكذلك تفسير تعابير الوجه.
وقد عرف الباحثون بالفعل أن اللوزة الدماغية تبدو أكبر في الأطفال في سن المدرسة المصابين باضطراب طيف التوحد [1] مقارنة بالأطفال الذين لا يعانون من اضطراب طيف التوحد، ولكن متى يبدأ هذا التضخم بالضبط لم يكن معروفًا.
وفي الدراسة، قام الباحثون بمسح أدمغة أكثر من 400 رضيع، بما في ذلك 270 كانوا أكثر عرضة للإصابة بالتوحد لأن لديهم شقيقًا أكبر سنًّا مصابًا بهذه الحالة؛ و 109 رضيع لديهم نمو نموذجي؛ و 29 رضيعًا يعانون من متلازمة إكس الهشة، وهو اضطراب وراثي يسبب الإعاقة التنموية والفكرية.
وخضع الأطفال لتصوير بالرنين المغناطيسي في سن ستة أشهر و 12 شهرًا و 24 شهرًا. وبحلول سن 24 شهرًا، تم تشخيص 58 (أو حوالي 21 في المائة) من الأطفال المعرضين للخطر باضطراب طيف التوحد.
وقد وجد الباحثون أنه في سن ستة أشهر، كان لدى جميع الأطفال لوزات دماغية متماثلة الحجم. ولكن بحلول 12 شهرًا، تضخمت لوزات الأطفال الدماغية في الذين سيصابون بالتوحد في وقت لاحق، مقارنة بالأطفال الذين لم يصابوا بالتوحد وأولئك الذين يعانون من متلازمة إكس الهشة. والأكثر من ذلك، أن أولئك الذين لديهم أسرع معدل لنمو اللوزة الدماغية كان لديهم أشد أعراض التوحد.
“كلما نمت اللوزة الدماغية بشكل أسرع في مرحلة الطفولة، زادت الصعوبات الاجتماعية التي أظهرها الطفل عند تشخيص إصابته بالتوحد بعد عام”، كما قال المؤلف الأول للدراسة مارك شين، الأستاذ المساعد في الطب النفسي وعلم الأعصاب في جامعة نورث كارولينا بمدينة تشابل هيل.
وافترض الباحثون أن المشاكل المبكرة في معالجة المعلومات البصرية والحسية في مرحلة الطفولة قد تضع ضغوطًا على اللوزة الدماغية، مما يؤدي إلى فرط نموها (تتلقى اللوزة الدماغية إشارات من النظام البصري للدماغ والأنظمة الحسية الأخرى من أجل اكتشاف التهديدات).
وقد وجدت الدراسات أن الأطفال الذين يستمر تشخيص إصابتهم بالتوحد يعانون من مشاكل كأطفال في كيفية الانتباه إلى المحفزات البصرية. وقال البروفيسور بيفن إن التدخلات في الأطفال المعرضين لخطر التوحد قد ترغب في التركيز على تحسين معالجة المعلومات البصرية وغيرها من المعلومات الحسية عند الأطفال.
وعادة ما تبدأ التدخلات المبكرة لمرض التوحد حول عامين أو ثلاثة أعوام من العمر، عندما يتم تشخيص إصابة الطفل بالتوحد، وفقًا للمعاهد الوطنية للصحة. ومع ذلك، اختبرت بعض الدراسات التدخلات على الأطفال الرضع المعرضين لخطر التوحد لأن لديهم شقيقًا مصابًا بالتوحد، أو عند الأطفال الذين ظهرت عليهم أعراض مبكرة، مثل التركيز البصري على أشياء معينة، وفقا لموقع أخبار التوحد “سبيكروم” (Spectrum).
فعلى سبيل المثال، اختبرت دراسة صغيرة أجريت عام 2014 تدخلاً في الأطفال الذين تتراوح أعمارهم بين 6 و 15 شهرًا، والتي علمت الآباء طرقًا جديدة للتفاعل مع أطفالهم، مثل طرق تحويل انتباه الطفل بعيدًا عن الشيء الذي ركزوا عليه؛ ووجدت أن العلاج قلل من أعراض التوحد بحلول سن الثالثة، وفقًا لما ذكره موقع سبكتروم.
ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ
المصدر
https://www.livescience.com/autism-amygdala-babies
[1] اضطراب طيف التوحد (ASD) هو إعاقة تنموية ناجمة عن اختلافات في الدماغ. بعض الأشخاص المصابين باضطراب طيف التوحد لديهم اختلاف معروف، مثل الحالة الوراثية. هناك أسباب أخرى غير معروفة بعد. يعتقد العلماء أن هناك أسبابًا متعددة لاضطراب طيف التوحد تعمل معًا لتغيير الطرق الأكثر شيوعا التي يتطور بها الناس. المصدر: https://www.cdc.gov/ncbddd/autism/signs.html
مجسّات النص الشّعري وكبسولات الرّؤيا
هادي رسول
نكِّروا لها عرشها
الشاعر هادي رسول
الميتافيزيقا المثلومة
محمود حيدر
نوح الحقيقة والمعنى وسفينة النّجاة
السيد محمد حسين الطهراني
معنى (لفت) في القرآن الكريم
الشيخ حسن المصطفوي
من المقصود بقوله تعالى: ﴿رَبَّنَا أَرِنَا الَّذَيْنِ أَضَلَّانَا﴾؟
الشيخ محمد صنقور
شيخ المترجمين حنين بن إسحاق وتطوير العلوم الطبية
عدنان الحاجي
الإمام الرّضا (ع) وعلم التّفسير
الشيخ جعفر السبحاني
العدل في المدينة المهدويّة
الشيخ عبد الله الجوادي الآملي
الجبهة والجهاد الأكبر: التوكل على الله
الشيخ حسين مظاهري
السّيّدة المعصومة: كريمة بيت العصمة
حسين حسن آل جامع
على قدر عمقك يكون الغرق
علي الخويلدي
مقام الحبّ
فريد عبد الله النمر
معارج الشّوق
زهراء الشوكان
عند النّهوض بماذا أجازف؟
محمد أبو عبدالله
كوثر الغيب
حبيب المعاتيق
يعلق الحافر في أضلع الصّدى
أحمد الرويعي
لا تقتلوه
إبراهيم بوشفيع
المعبد الشّعريّ
الشاعر هادي رسول
من لركن الدين بغيًا هدما
الشيخ علي الجشي
السّيّدة المعصومة: كريمة بيت العصمة
الكتاتيب في الأحساء: ملامح ومناهج وأثر
زكي السالم: هل ندم الجواهري وتبرّأ من إحدى أهم قصائده؟!
الشيخ حسن علي البدر القطيفي: نبراس علم وجهاد
الإمام العسكريّ: باب نجاة الأمّة
الأعور الشّني: شاعر الولاء في ذاكرة النّسيان
عبّاس الحايك: مواصفات الفكرة الصّالحة لأن تكون عملاً دراميًّا
الجزء الرّابع من كتاب الشّاعر والرّادود عبدالشّهيد الثّور (قضايا مأتميّة)
زكي الغرّاش.. الفخّار ذاكرة حيّة
التقليعة المرقسيّة.. نخيل هجر في ذاكرة الشّعراء