
السيد علي عباس الموسوي
عندما ينظر الباحث في النتاج الفكري والثقافي في مختلف المجالات البحثية والعلمية فسوف يجد كماً هائلاً من الأفكار والآراء والنظريات، وتختلف المواقف منها بين القبول أو التبني أو الرفض والإنكار.
وعندما لاقت بعض الأفكار الوافدة صدى واسعاً في الساحة الفكرية، أثارت جدلاً واسعاً كان يحتد أحياناً ويخفت أخرى، ولم ينته إلا بخروج أفكار أخرى جديدة لتحتل الصدارة في البحث والنقاش.
والذي يلاحظه المطَّلِع بدقة على مختلف هذه الأفكار الوافدة أنها متأثرة بنحو واضح وجلي بالأفكار المطروحة في الغرب من قبل أعلامه ومفكريه وباحثيه. ويجد المتتبع كيف أن عدداً من أبرز الباحثين والمفكرين في الساحة الإسلامية تأثر بنظرية غربية ترتبط بالدين أو الاجتماع أو الاقتصاد وبدأ بترجمتها بلغة أهل حضارة الإسلام. والمراد بترجمتها عملية توليف ضمن المفردات والمصطلحات الإسلامية، وبثها كآراء ونظريات سوف تحدث تغييراً جذرياً في عالمنا الفكري، بل وفي معتقداتنا وأحكامنا، أي في حياتنا النظرية والعملية.
قد لا يرى بعضهم ذلك غريباً، ولا يرى صحة الوقوف عنده باعتبار أن الذي ينبغي أن يُناقش هو الأفكار والنظريات من أي مصدر جاءت وبأي منهج كان طرحها ومهما كانت أهداف أصحابها، بل يترقّى بعضهم لينظر إلى ذلك برؤية مثنية على هذا الفعل باعتبار أنّ هذا يمكن اعتباره مواكبة للتطور الفكري والعلمي الذي يعيشه الإنسان حتى لو كان غربياً، ويرى في العزلة عن هذا العالم خطأ فادحاً، بل يراه غير ممكن أحياناً، ولذا يُثني على هذا العمل ويصفه بأنه عمل جبار، وليس بالأمر السهل أن تقوم بتوليف الأفكار بلغة ومصطلحات ومفردات الفكر الإسلامي.
ولكن هل هذه مواكبة صحيحة أو مطلوبة؟ أليس من الجدير بالباحث والمفكر أن يكون ناقداً قبل أن يكون ناقلاً؟ وهل القدرة على ترجمة الأفكار وتوليفها مع الإغماض عن صوابيتها أو بطلانها تشكل نشاطاً فكرياً وثقافياً يحتل القائمون به مركز الصدارة في الصالونات الثقافية والفكرية؟
للإجابة عن ذلك لا بد من دراسة موضوعة المواكبة ضمن إطارين هما المواكبة القائمة والمواكبة المطلوبة.
صفات الأيديولوجي؛ معاينة لرحلة الفاعل في ممارسة الأفكار (1)
محمود حيدر
معنى (عيش) في القرآن الكريم
الشيخ حسن المصطفوي
لَا تُدْرِكُهُ الْأَبْصَارُ
الفيض الكاشاني
التعلم القائم على اللعب: طرق مُثبتة لتعزيز نمو دماغ الطفل وتطوّر إدراكه وشحذ ذكائه
عدنان الحاجي
مناجاة الزاهدين: زهد أحباب الله (1)
الشيخ محمد مصباح يزدي
في رحاب بقية الله: العدالة المهدويّة ترسم المستقبل
الشيخ عبد الله الجوادي الآملي
بَلْ إِيَّاهُ تَدْعُونَ
الشيخ محمد جواد مغنية
في رحاب بقية الله: ليمكّننّ له الدين
الشيخ معين دقيق العاملي
النّفاق والتّظاهر
الشيخ ناصر مكارم الشيرازي
حياتنا بين البخل والترف
الشيخ حسين مظاهري
أم البنين .. رواية من وجع الطف
حسين حسن آل جامع
واشٍ في صورة حفيد
حبيب المعاتيق
أيقونة في ذرى العرش
فريد عبد الله النمر
سأحمل للإنسان لهفته
عبدالله طاهر المعيبد
خارطةُ الحَنين
ناجي حرابة
هدهدة الأمّ في أذن الزّلزال
أحمد الرويعي
وقف الزّمان
حسين آل سهوان
سجود القيد في محراب العشق
أسمهان آل تراب
رَجْعٌ على جدار القصر
أحمد الماجد
خذني
علي النمر
صفات الأيديولوجي؛ معاينة لرحلة الفاعل في ممارسة الأفكار (1)
معنى (عيش) في القرآن الكريم
لَا تُدْرِكُهُ الْأَبْصَارُ
التعلم القائم على اللعب: طرق مُثبتة لتعزيز نمو دماغ الطفل وتطوّر إدراكه وشحذ ذكائه
زكي السّالم: (ديوانك الشّعريّ بين النّطورة والدّندرة والطّنقرة)
أم البنين .. رواية من وجع الطف
مناجاة الزاهدين: زهد أحباب الله (1)
في رحاب بقية الله: العدالة المهدويّة ترسم المستقبل
ستّ طرق لاستخدام القلق كمصدر للنّمو
سبيل غلبة العقل على النفس