التصوير بالرنين المغناطيسي قد يزودنا بمعلومات قيمة حول طريقة تطور مرض باركنسون (مرض الرعاش) وتقدّمه، سنوات قبل أن تصبح أعراضه موهنة (مضعفة) للمصاب.

من يؤمن بعد بأسطورة العلمنة؟ هذا السؤال المفارق والمثير في آن، هو ما يفتتح به المفكر الأميركي من أصل إسباني، خوسيه كازانوفا، كتابه المعروف "الأديان العامة في العالم الحديث". لكنه لا يلبث أن يستدرك ليمنح السؤال مفعوله الإيجابي.

لطالما كان يُنظر إلى الاشمئزاز على أنه الدافع الأساس لردود الفعل الوقائية ضد التهديدات التي تشكلها كلّ من مسبّبات الأمراض المجهرية والطفيليات الخارجية. على الرغم من أن الاشمئزاز يمكن أن يقي بشكل فعال، ضد مسبّبات الأمراض التي تدخل الجسم من خلال الابتلاع أو الاتصال

مع توفر الإنترنت في متناول أيدينا وذلك من خلال هواتفنا الذكية، فإننا بذلك أصبحنا عرضة لكمية هائلة غير مسبوقة من المعلومات / البيانات، تتجاوز بكثير قدرة أدمغتنا على معالجتها.

لا يخلو تحديد معرفي لمعنى الحداثة من حكم أخلاقي، بل سيفضي التحديد إلى ما يتعدى مثل هذا الحكم، ليجعل الحداثة مفهوماً مقيماً في ذمة الأيديولوجيا.

لأنّ السياقات الجدلية تعيد ترتيب وتنظيم العقل بطريقة تجعله يقتنع ـ أحياناً كثيرة ـ بأدلّة وهميّة، ولو أنّه لم يكن جدليّاً ولم يقع تحت التأثيرات النفسية والانتمائية للعقل الجدلي، لما اقتنع بهذه الأدلّة والحجج

أعني بـ "المتفقّه الجدلي" ذاك الشخص الذي يفهم من البحث الفقهي ما يقوم على قواعد الجدل والمناظرة، بهدف الدفاع عن فكرة فقهيّة (أو توليفة أفكار) أو مهاجمة فكرة أخرى تُعدّ خصماً قائماً.

وفقًا لخبراء تنمية الطفل، من الطبيعي تمامًا أن يمر الأطفال بتقلبات مزاجية مع نوبات من الحزن في بعض الأحيان. عندما يأخذ الأطفال زمام أمورهم بأنفسهم كأفراد، فإنهم يواجهون صعوبة في بعض الأحيان لمعالجة مشاعرهم وضبط سلوكياتهم

ذلك يدل على وجود منفسحات معرفية ذات وزن داخل البيئة الفلسفية الغربية، كانت ولا تزال ترى بهدوء إلى موقعية الإيمان الديني الحاسمة في وجدان الأفراد والحضارات. ومؤدى ما كان يصدر عنها، أن ليس ثمة صراعاً بين الإيمان في طبيعته الحقيقية والعقل في طبيعته الحقيقية.

النوم نومًا جيدًا لأكثر من ست ساعات في الليلة، قد يساعد في الوقاية من مرض الزهاير أو في الإبطاء من تقدّمه، وفقًا لدراسة جديدة أجرتها جامعة مردوخ الأسترالية.

ما الدور الذي تلعبه الإيماءات والأطفال يتعلمون كيف يتكلمون [يكتسبون الكلام]؟ ما هي الإيماءات التي يستخدمونها لاستكمال كلامهم؟ هل يمكن لنماذج اكتساب اللغة بمساعدة حاسوبية تبرير أنواع الإيماءات المختلفة؟

لا ينفسح الضباب عن صورة العلمنة، إلا إذا وضعت في مقابل الدين. ولقد دلتنا التجربة التاريخية في الغرب، على أنها ولدت من الرحم الحار للديانتين اليهودية والمسيحية. ولذا فإن العلمنة بهذه الصورة ما كانت لتتخذ ماهيتها وهويتها، إلا ضمن لعبة يحتل الدين فيها مكانة محورية.